新课程·上旬
新課程·上旬
신과정·상순
Xinkecheng
2015年
9期
130-131
,共2页
小学英语%任务设计%生活实际%兴趣特点
小學英語%任務設計%生活實際%興趣特點
소학영어%임무설계%생활실제%흥취특점
任务型教学,即教师给学生布置具体的任务,学生通过表达、沟通、交涉、解释等活动形式来完成任务,进而达到学习和掌握知识目的的一种教学方式.在这种教学方式中,学生不再是被动学习的接受者,而是主动探究的主体者,有利于使学生保持学习积极性,启发学生创造性思维.然而,由于小学阶段学生在心理、生理、认知水平上区别于其他阶段学生,所以若想在小学英语课堂上有效开展任务型教学,就得进行科学合理的任务设计.
任務型教學,即教師給學生佈置具體的任務,學生通過錶達、溝通、交涉、解釋等活動形式來完成任務,進而達到學習和掌握知識目的的一種教學方式.在這種教學方式中,學生不再是被動學習的接受者,而是主動探究的主體者,有利于使學生保持學習積極性,啟髮學生創造性思維.然而,由于小學階段學生在心理、生理、認知水平上區彆于其他階段學生,所以若想在小學英語課堂上有效開展任務型教學,就得進行科學閤理的任務設計.
임무형교학,즉교사급학생포치구체적임무,학생통과표체、구통、교섭、해석등활동형식래완성임무,진이체도학습화장악지식목적적일충교학방식.재저충교학방식중,학생불재시피동학습적접수자,이시주동탐구적주체자,유리우사학생보지학습적겁성,계발학생창조성사유.연이,유우소학계단학생재심리、생리、인지수평상구별우기타계단학생,소이약상재소학영어과당상유효개전임무형교학,취득진행과학합리적임무설계.
