中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2015年
9期
657-659
,共3页
金松洋%李露%张小琴%徐艳
金鬆洋%李露%張小琴%徐豔
금송양%리로%장소금%서염
专业能力%急症护理%教育,护理
專業能力%急癥護理%教育,護理
전업능력%급증호리%교육,호리
目的 评价基于职业能力分析进行急救护理技术教学内容重组的教学效果,为培养高素质、高技能实用型护理人才提供依据.方法 将高职护理专业1个班67名学生作为试验组,基于护理岗位职业能力分析,将急救护理技术的教学内容优化组合成院前急救、急诊救护、重症监护、综合情景急救4个工作项目;将另外1个班68名学生作为对照组,在急救护理技术课程中按传统章节内容进行教学.比较两组学生理论考试和技能考试成绩的差异,并对试验组学生进行教学效果的问卷调查.结果 试验组学生急救护理技术理论和技能考试成绩均高于对照组(P＜0.01).试验组65名(97.01％)学生认同教学内容重组后优于传统教学,他们对教学效果的认同率在90％以上.结论 基于职业能力分析对急救护理技术进行教学内容重组,有效提高了教学效果和学生的综合素质.
目的 評價基于職業能力分析進行急救護理技術教學內容重組的教學效果,為培養高素質、高技能實用型護理人纔提供依據.方法 將高職護理專業1箇班67名學生作為試驗組,基于護理崗位職業能力分析,將急救護理技術的教學內容優化組閤成院前急救、急診救護、重癥鑑護、綜閤情景急救4箇工作項目;將另外1箇班68名學生作為對照組,在急救護理技術課程中按傳統章節內容進行教學.比較兩組學生理論攷試和技能攷試成績的差異,併對試驗組學生進行教學效果的問捲調查.結果 試驗組學生急救護理技術理論和技能攷試成績均高于對照組(P＜0.01).試驗組65名(97.01％)學生認同教學內容重組後優于傳統教學,他們對教學效果的認同率在90％以上.結論 基于職業能力分析對急救護理技術進行教學內容重組,有效提高瞭教學效果和學生的綜閤素質.
목적 평개기우직업능력분석진행급구호리기술교학내용중조적교학효과,위배양고소질、고기능실용형호리인재제공의거.방법 장고직호리전업1개반67명학생작위시험조,기우호리강위직업능력분석,장급구호리기술적교학내용우화조합성원전급구、급진구호、중증감호、종합정경급구4개공작항목;장령외1개반68명학생작위대조조,재급구호리기술과정중안전통장절내용진행교학.비교량조학생이론고시화기능고시성적적차이,병대시험조학생진행교학효과적문권조사.결과 시험조학생급구호리기술이론화기능고시성적균고우대조조(P＜0.01).시험조65명(97.01％)학생인동교학내용중조후우우전통교학,타문대교학효과적인동솔재90％이상.결론 기우직업능력분석대급구호리기술진행교학내용중조,유효제고료교학효과화학생적종합소질.
