西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
14期
11-12
,共2页
九年一贯制%中小学%行为规范%养成教育%衔接
九年一貫製%中小學%行為規範%養成教育%銜接
구년일관제%중소학%행위규범%양성교육%함접
学生行为规范是国家对于中小学学生思想品德和日常行为规范的基本要求,是检验学生在学习期间除了学习以外其他内容是否符合要求的标准化方式.然而由于不同年龄段的学生在学习特点、思想道德等方面都有较大的反差异,如何让学生更好地衔接不同时期的行为规范成为当今教育需要研究的一个重要问题.目前,厦门特区九年一贯制学校较少,关于养成教育的衔接尚无发现,就此进行研究意义重大.
學生行為規範是國傢對于中小學學生思想品德和日常行為規範的基本要求,是檢驗學生在學習期間除瞭學習以外其他內容是否符閤要求的標準化方式.然而由于不同年齡段的學生在學習特點、思想道德等方麵都有較大的反差異,如何讓學生更好地銜接不同時期的行為規範成為噹今教育需要研究的一箇重要問題.目前,廈門特區九年一貫製學校較少,關于養成教育的銜接尚無髮現,就此進行研究意義重大.
학생행위규범시국가대우중소학학생사상품덕화일상행위규범적기본요구,시검험학생재학습기간제료학습이외기타내용시부부합요구적표준화방식.연이유우불동년령단적학생재학습특점、사상도덕등방면도유교대적반차이,여하양학생경호지함접불동시기적행위규범성위당금교육수요연구적일개중요문제.목전,하문특구구년일관제학교교소,관우양성교육적함접상무발현,취차진행연구의의중대.
