CAJ | 학술논문

有人曾说过：如果人们吃饭时没有食欲，勉强地让他把食物吞到胃里，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，要是他乐意接受，才能很好地消化掉它，让他为人体提供能量。对于学习来说也是一样，学生如果对学习材料没有兴趣的话，即便是在硬塞给学生，看似接受但并没有消化，实现不了“学以致用”的效果。可见，兴趣对学生有效的学习起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，要借助多样化的教学方法来培养学生的学习积极性，使学生在主动求知的过程中真正成为思想品德课堂的主人。
유인증설과：여과인문흘반시몰유식욕，면강지양타파식물탄도위리，기결과지능인기악심화구토，지소시소화불량，건강불가。반지，요시타악의접수，재능흔호지소화도타，양타위인체제공능량。대우학습래설야시일양，학생여과대학습재료몰유흥취적화，즉편시재경새급학생，간사접수단병몰유소화，실현불료“학이치용”적효과。가견，흥취대학생유효적학습기착비상중요적작용。소이，재소질교육하，요차조다양화적교학방법래배양학생적학습적겁성，사학생재주동구지적과정중진정성위사상품덕과당적주인。