中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
Chinese Journal of Nursing Education
2015年
9期
672-675
,共4页
基于问题的学习%计算机通信网络%手术室护理%教学方法
基于問題的學習%計算機通信網絡%手術室護理%教學方法
기우문제적학습%계산궤통신망락%수술실호리%교학방법
目的 探讨基于网络环境下以问题为中心的教学法在手术室护理教学中的应用效果.方法 选取护理系224名在校学生,接班级随机分为试验组(112名)和对照组(112名),分别采用基于网络环境下以问题为中心的教学法和传统的教学法.干预后对两组学生进行理论、操作考核及问卷调查.结果 干预后试验组考核成绩均高于对照组(P＜0.05).试验组学生在寻找真相、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲及总分项目上得分均高于对照组(P＜0.05).结论 将基于网络环境下以问题为中心的教学法在手术室护理教学中应用实施,有利于提高学生的评判性思维能力及综合处理问题的能力,为今后的临床护理工作奠定了更广阔的基础.
目的 探討基于網絡環境下以問題為中心的教學法在手術室護理教學中的應用效果.方法 選取護理繫224名在校學生,接班級隨機分為試驗組(112名)和對照組(112名),分彆採用基于網絡環境下以問題為中心的教學法和傳統的教學法.榦預後對兩組學生進行理論、操作攷覈及問捲調查.結果 榦預後試驗組攷覈成績均高于對照組(P＜0.05).試驗組學生在尋找真相、繫統化能力、批判思維的自信心、求知欲及總分項目上得分均高于對照組(P＜0.05).結論 將基于網絡環境下以問題為中心的教學法在手術室護理教學中應用實施,有利于提高學生的評判性思維能力及綜閤處理問題的能力,為今後的臨床護理工作奠定瞭更廣闊的基礎.
목적 탐토기우망락배경하이문제위중심적교학법재수술실호리교학중적응용효과.방법 선취호리계224명재교학생,접반급수궤분위시험조(112명)화대조조(112명),분별채용기우망락배경하이문제위중심적교학법화전통적교학법.간예후대량조학생진행이론、조작고핵급문권조사.결과 간예후시험조고핵성적균고우대조조(P＜0.05).시험조학생재심조진상、계통화능력、비판사유적자신심、구지욕급총분항목상득분균고우대조조(P＜0.05).결론 장기우망락배경하이문제위중심적교학법재수술실호리교학중응용실시,유리우제고학생적평판성사유능력급종합처리문제적능력,위금후적림상호리공작전정료경엄활적기출.
