新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
9期
28-28,29
,共2页
以改促学%学情%处理教材
以改促學%學情%處理教材
이개촉학%학정%처리교재
在高度重视学生实践和课后研讨的今天，教材的“权威性”很少受到教师质疑，过分依赖教材、“尊重”教材对学生有着不利影响。从教学实践中如何处理教材的课题、材料、容量、程序等四个方面，结合学生学情，浅谈小学科学教学中如何对教材进行深加工再处理的问题。
在高度重視學生實踐和課後研討的今天，教材的“權威性”很少受到教師質疑，過分依賴教材、“尊重”教材對學生有著不利影響。從教學實踐中如何處理教材的課題、材料、容量、程序等四箇方麵，結閤學生學情，淺談小學科學教學中如何對教材進行深加工再處理的問題。
재고도중시학생실천화과후연토적금천，교재적“권위성”흔소수도교사질의，과분의뢰교재、“존중”교재대학생유착불리영향。종교학실천중여하처리교재적과제、재료、용량、정서등사개방면，결합학생학정，천담소학과학교학중여하대교재진행심가공재처리적문제。
