CAJ | 학술논문

课堂是教师向学生传授知识的主要阵地，是学生汲取知识的主要渠道，所以，课堂教学策略运用得恰当与否，直接决定了一节课教学效率的高低。而数学作为一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，一直以来都是令学生感到畏难和恐惧的学科，因此，如何优化课堂教学策略，使之符合数学学科特点和学生认知水平，进而提高数学课堂的教学效率，是小学数学教师目前应该广泛关注和重点思考的问题。
과당시교사향학생전수지식적주요진지，시학생급취지식적주요거도，소이，과당교학책략운용득흡당여부，직접결정료일절과교학효솔적고저。이수학작위일문구유고도추상성화엄밀라집성적학과，일직이래도시령학생감도외난화공구적학과，인차，여하우화과당교학책략，사지부합수학학과특점화학생인지수평，진이제고수학과당적교학효솔，시소학수학교사목전응해엄범관주화중점사고적문제。