当代教育科学
噹代教育科學
당대교육과학
Contemporary Educational Science
2015年
18期
40-43
,共4页
当代教师%中小学教师%习惯养成%生命自觉
噹代教師%中小學教師%習慣養成%生命自覺
당대교사%중소학교사%습관양성%생명자각
当代多数中小学教师都处在“被发展”的病态中,毫无创造性和自觉性可言,教师的病态发展不仅阻碍了教师自身的发展、学生的发展,同时更严重阻碍了整个教育群体的健康可持续发展.中小学教师应思考如何从“被”的病态走向“觉”的习惯养成.基于“生命自觉”的视角,意在通过反思教师“被”的状态现状,探究教师走向“觉”的习惯养成的具体路径,从而创生出具有生命生长气息的、健康可持续发展的教育群体文化生态,实现整个教师教育群体的共同生长和健康发展.
噹代多數中小學教師都處在“被髮展”的病態中,毫無創造性和自覺性可言,教師的病態髮展不僅阻礙瞭教師自身的髮展、學生的髮展,同時更嚴重阻礙瞭整箇教育群體的健康可持續髮展.中小學教師應思攷如何從“被”的病態走嚮“覺”的習慣養成.基于“生命自覺”的視角,意在通過反思教師“被”的狀態現狀,探究教師走嚮“覺”的習慣養成的具體路徑,從而創生齣具有生命生長氣息的、健康可持續髮展的教育群體文化生態,實現整箇教師教育群體的共同生長和健康髮展.
당대다수중소학교사도처재“피발전”적병태중,호무창조성화자각성가언,교사적병태발전불부조애료교사자신적발전、학생적발전,동시경엄중조애료정개교육군체적건강가지속발전.중소학교사응사고여하종“피”적병태주향“각”적습관양성.기우“생명자각”적시각,의재통과반사교사“피”적상태현상,탐구교사주향“각”적습관양성적구체로경,종이창생출구유생명생장기식적、건강가지속발전적교육군체문화생태,실현정개교사교육군체적공동생장화건강발전.
