中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
7期
136
,共1页
病例讨论法%儿科教学%应用研究
病例討論法%兒科教學%應用研究
병례토론법%인과교학%응용연구
目的:研究讨论病例讨论法在儿科教学中的作用及教学效果,帮助儿科教学方法的改革.方法:选择2个基本条件相同的临床专业的班级进行教学方法的对比,2个班级分别采用病例讨论法及传统教学法进行儿科教学工作,比较两种教学方法的教学效果.结果:经过一个学期的课堂教学后,对2个班级的儿科教学效果进行综合评价,通过进行综合测试、教学满意度及学生的学习兴趣进行调查比较,经过统计学分析处理及检验方法,实行病例教学法教学的实验班在学生的综合测试、教学满意度及学习兴趣上,都要高于对照班及的传统教学法,实验班的学生有儿科学科具有较高学习兴趣的学生为54名,占班级全部学生的90％;对照班的学生对儿科具有较高学习兴趣的学生为30名,占班级全部学生的48％,并且具有显著性差异;实验班学生对于病例讨论法的满意度可以达到90％,而对照班的满意度为29％,二者具有非常显著性的差异.结论:在进行儿科的教学中,通过实行病例讨论法,可以有效地提高学生的学习兴趣及教学满意度,同时也提高了学生的综合成绩,这说明在儿科教学中应用病例讨论法是非常有效果的,可以大大提高教学效果,可以在临床教学中大力推广和应用.
目的:研究討論病例討論法在兒科教學中的作用及教學效果,幫助兒科教學方法的改革.方法:選擇2箇基本條件相同的臨床專業的班級進行教學方法的對比,2箇班級分彆採用病例討論法及傳統教學法進行兒科教學工作,比較兩種教學方法的教學效果.結果:經過一箇學期的課堂教學後,對2箇班級的兒科教學效果進行綜閤評價,通過進行綜閤測試、教學滿意度及學生的學習興趣進行調查比較,經過統計學分析處理及檢驗方法,實行病例教學法教學的實驗班在學生的綜閤測試、教學滿意度及學習興趣上,都要高于對照班及的傳統教學法,實驗班的學生有兒科學科具有較高學習興趣的學生為54名,佔班級全部學生的90％;對照班的學生對兒科具有較高學習興趣的學生為30名,佔班級全部學生的48％,併且具有顯著性差異;實驗班學生對于病例討論法的滿意度可以達到90％,而對照班的滿意度為29％,二者具有非常顯著性的差異.結論:在進行兒科的教學中,通過實行病例討論法,可以有效地提高學生的學習興趣及教學滿意度,同時也提高瞭學生的綜閤成績,這說明在兒科教學中應用病例討論法是非常有效果的,可以大大提高教學效果,可以在臨床教學中大力推廣和應用.
목적:연구토론병례토론법재인과교학중적작용급교학효과,방조인과교학방법적개혁.방법:선택2개기본조건상동적림상전업적반급진행교학방법적대비,2개반급분별채용병례토론법급전통교학법진행인과교학공작,비교량충교학방법적교학효과.결과:경과일개학기적과당교학후,대2개반급적인과교학효과진행종합평개,통과진행종합측시、교학만의도급학생적학습흥취진행조사비교,경과통계학분석처리급검험방법,실행병례교학법교학적실험반재학생적종합측시、교학만의도급학습흥취상,도요고우대조반급적전통교학법,실험반적학생유인과학과구유교고학습흥취적학생위54명,점반급전부학생적90％;대조반적학생대인과구유교고학습흥취적학생위30명,점반급전부학생적48％,병차구유현저성차이;실험반학생대우병례토론법적만의도가이체도90％,이대조반적만의도위29％,이자구유비상현저성적차이.결론:재진행인과적교학중,통과실행병례토론법,가이유효지제고학생적학습흥취급교학만의도,동시야제고료학생적종합성적,저설명재인과교학중응용병례토론법시비상유효과적,가이대대제고교학효과,가이재림상교학중대력추엄화응용.
