宁夏师范学院学报
寧夏師範學院學報
저하사범학원학보
Journal of Ningxia Normal University
2015年
4期
123-128
,共6页
语文正名%历史演变%现实启示
語文正名%歷史縯變%現實啟示
어문정명%역사연변%현실계시
在语文课程的历史与现实中,不同时期的专家学者对语文这一课程名称之关键词有着不同的正名与更名,这一现象已经并且还会直接影响到课程的实施.因为对其的不同正名或更名,直接导致了我们对课程性质、课程基本理念、课程目标与课程主要任务的不同认识与把握,并极大地影响着语文课程的科学实施.同时,从语文作为课程名称之关键词的历史演变考察中,我们可明显看出叶圣陶先生等前辈们所提出的并经逐步发展与充实的“语文”一词的本义就是语言文字,语文就应以此来正名.这一本义在内涵上包括了口头语言与书面语言两大部分,且书面语言又能较好涵盖现代语体文(包括文章与文学作品)与文言文两大类别,其命名具有极强的科学性与合理性.语文正名正义只有继续坚持这一本义,才能凸现语文课程的独有课程特征并确保其科学的实施.
在語文課程的歷史與現實中,不同時期的專傢學者對語文這一課程名稱之關鍵詞有著不同的正名與更名,這一現象已經併且還會直接影響到課程的實施.因為對其的不同正名或更名,直接導緻瞭我們對課程性質、課程基本理唸、課程目標與課程主要任務的不同認識與把握,併極大地影響著語文課程的科學實施.同時,從語文作為課程名稱之關鍵詞的歷史縯變攷察中,我們可明顯看齣葉聖陶先生等前輩們所提齣的併經逐步髮展與充實的“語文”一詞的本義就是語言文字,語文就應以此來正名.這一本義在內涵上包括瞭口頭語言與書麵語言兩大部分,且書麵語言又能較好涵蓋現代語體文(包括文章與文學作品)與文言文兩大類彆,其命名具有極彊的科學性與閤理性.語文正名正義隻有繼續堅持這一本義,纔能凸現語文課程的獨有課程特徵併確保其科學的實施.
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