中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
9期
78-78
,共1页
物理课堂%探究能力%学生%主体地位
物理課堂%探究能力%學生%主體地位
물리과당%탐구능력%학생%주체지위
物理课堂应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。为此，教师要注意营造宽松自由的课堂氛围，充分发挥学生的主体地位，在物理课堂中巧设问题，培养学生的探究能力，联系社会生活实践，学以致用，培养学生的探索精神与实践能力。
物理課堂應改變過分彊調知識傳承的傾嚮，讓學生經歷科學探究過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神、實踐能力以及創新意識。為此，教師要註意營造寬鬆自由的課堂氛圍，充分髮揮學生的主體地位，在物理課堂中巧設問題，培養學生的探究能力，聯繫社會生活實踐，學以緻用，培養學生的探索精神與實踐能力。
물리과당응개변과분강조지식전승적경향，양학생경력과학탐구과정，학습과학연구방법，배양학생적탐색정신、실천능력이급창신의식。위차，교사요주의영조관송자유적과당분위，충분발휘학생적주체지위，재물리과당중교설문제，배양학생적탐구능력，련계사회생활실천，학이치용，배양학생적탐색정신여실천능력。
