2015년 “超经验数学”的教学真的没有经验可借鉴吗？ “超經驗數學”的教學真的沒有經驗可藉鑒嗎？ “초경험수학”적교학진적몰유경험가차감마？

2015년 老树绽新花，源于灵巧的教学设计--“15.1轴对称图形”课例赏析 老樹綻新花，源于靈巧的教學設計--“15.1軸對稱圖形”課例賞析 로수탄신화，원우령교적교학설계--“15.1축대칭도형”과례상석

2015년 年安徽省中考数学试卷评析及教学启示 年安徽省中攷數學試捲評析及教學啟示 년안휘성중고수학시권평석급교학계시

2015년 不识“庐山”真面目，只缘身在“此山”中--谈初中部分数学老师对两个概念的认识封闭 不識“廬山”真麵目，隻緣身在“此山”中--談初中部分數學老師對兩箇概唸的認識封閉 불식“려산”진면목，지연신재“차산”중--담초중부분수학로사대량개개념적인식봉폐

2014년 浅谈试题命制中的认识封闭 淺談試題命製中的認識封閉 천담시제명제중적인식봉폐

2014년 方法为先，思维为本--安徽省2014年中考数学第18题错误分析及教学启示 方法為先，思維為本--安徽省2014年中攷數學第18題錯誤分析及教學啟示 방법위선，사유위본--안휘성2014년중고수학제18제착오분석급교학계시

2014년 以圆为背景的一道中考模拟压轴过渡题的命制与导向反思 以圓為揹景的一道中攷模擬壓軸過渡題的命製與導嚮反思 이원위배경적일도중고모의압축과도제적명제여도향반사

2014년 对2014年安徽中考数学卷第14题参考答案的质疑 對2014年安徽中攷數學捲第14題參攷答案的質疑 대2014년안휘중고수학권제14제삼고답안적질의

2013년 “意外惊喜”源于以生为本的方案设计——“多边形内角和”的探索方案片段 “意外驚喜”源于以生為本的方案設計——“多邊形內角和”的探索方案片段 “의외량희”원우이생위본적방안설계——“다변형내각화”적탐색방안편단