CAJ | 학술논문

音乐审美教育，是塑造人对音乐的感知与理解，从而体验与创造美的教育。音乐审美教育从几千年前的孔子便有考究，而在当代以非审美为目的的音乐教育，不断在具有社会功能性思潮的冲击下，渐渐失去了原本音乐审美教育的初衷。伴随着历史的自然发展，社会的快速进步，一些嘈杂的污秽的元素渗透到艺术的审美体验当中，便使得音乐教育在一定程度上受到了压迫和束缚。教育失去了它本质的目的，在功利的驱动下，将教育的作用扭曲地变形，从而变成“审美教育被异化”。音乐审美教育的传承和规范是当今嘈杂的社会所急需的，就要采取必要的社会价值重塑，要纠正和肃清功利性的价值观，旨在挖掘个体潜能，培养对艺术的崇拜与热爱之情，培养对音乐的感受以及综合审美能力。
음악심미교육，시소조인대음악적감지여리해，종이체험여창조미적교육。음악심미교육종궤천년전적공자편유고구，이재당대이비심미위목적적음악교육，불단재구유사회공능성사조적충격하，점점실거료원본음악심미교육적초충。반수착역사적자연발전，사회적쾌속진보，일사조잡적오예적원소삼투도예술적심미체험당중，편사득음악교육재일정정도상수도료압박화속박。교육실거료타본질적목적，재공리적구동하，장교육적작용뉴곡지변형，종이변성“심미교육피이화”。음악심미교육적전승화규범시당금조잡적사회소급수적，취요채취필요적사회개치중소，요규정화숙청공리성적개치관，지재알굴개체잠능，배양대예술적숭배여열애지정，배양대음악적감수이급종합심미능력。