中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
9期
107-107
,共1页
新课导入%条理性%艺术性%逻辑性
新課導入%條理性%藝術性%邏輯性
신과도입%조이성%예술성%라집성
教师在进行新课导入时所提出的问题要有针对性，要根据学生不同的年龄特征与心理特点，充分考虑到学生认识事物的规律性。在课堂上准确地掌握学生学习情况的反馈情况，通过课程导入的教学环节有效地构建起适合学生愉悦学习的教学情境。还要充分考虑到新课导入方面教学环节的条理性、艺术性与简洁的逻辑性。
教師在進行新課導入時所提齣的問題要有針對性，要根據學生不同的年齡特徵與心理特點，充分攷慮到學生認識事物的規律性。在課堂上準確地掌握學生學習情況的反饋情況，通過課程導入的教學環節有效地構建起適閤學生愉悅學習的教學情境。還要充分攷慮到新課導入方麵教學環節的條理性、藝術性與簡潔的邏輯性。
교사재진행신과도입시소제출적문제요유침대성，요근거학생불동적년령특정여심리특점，충분고필도학생인식사물적규률성。재과당상준학지장악학생학습정황적반궤정황，통과과정도입적교학배절유효지구건기괄합학생유열학습적교학정경。환요충분고필도신과도입방면교학배절적조이성、예술성여간길적라집성。
