中国校外教育(下旬刊)
中國校外教育(下旬刊)
중국교외교육(하순간)
China After School Education
2015年
7期
57
,共1页
小学生%数学教学%思维能力
小學生%數學教學%思維能力
소학생%수학교학%사유능력
思维活动最容易从兴趣出发,浓厚的兴趣,将使学生成为学习的极大动力;发散思维是用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式.教师在教学中要把学生培养成乐于思考,勇于创新的人,做到培养学生思维能力.
思維活動最容易從興趣齣髮,濃厚的興趣,將使學生成為學習的極大動力;髮散思維是用不同方法或途徑進行分析和解決問題的一種思維方式.教師在教學中要把學生培養成樂于思攷,勇于創新的人,做到培養學生思維能力.
사유활동최용역종흥취출발,농후적흥취,장사학생성위학습적겁대동력;발산사유시용불동방법혹도경진행분석화해결문제적일충사유방식.교사재교학중요파학생배양성악우사고,용우창신적인,주도배양학생사유능력.