新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
8期
109-111,116
,共4页
思考%推理%实验%教学%教学尝试
思攷%推理%實驗%教學%教學嘗試
사고%추리%실험%교학%교학상시
圆是学生第一次接触的平面图形中的曲线图形.在探究圆的周长与直径的关系设计上以往教学时,感觉有时是在强迫学生相信“圆的周长总是直径的3倍多一些”,实验数据缺少说服力.然而,理性的推理加上准确的实验数据,最后的结论就水到渠成.这其中更重要的可能会有一种不断追求、求真的数学精神会滋养着学生!
圓是學生第一次接觸的平麵圖形中的麯線圖形.在探究圓的週長與直徑的關繫設計上以往教學時,感覺有時是在彊迫學生相信“圓的週長總是直徑的3倍多一些”,實驗數據缺少說服力.然而,理性的推理加上準確的實驗數據,最後的結論就水到渠成.這其中更重要的可能會有一種不斷追求、求真的數學精神會滋養著學生!
원시학생제일차접촉적평면도형중적곡선도형.재탐구원적주장여직경적관계설계상이왕교학시,감각유시시재강박학생상신“원적주장총시직경적3배다일사”,실험수거결소설복력.연이,이성적추리가상준학적실험수거,최후적결론취수도거성.저기중경중요적가능회유일충불단추구、구진적수학정신회자양착학생!
