新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
8期
90-93
,共4页
习作%修改%方法%解析
習作%脩改%方法%解析
습작%수개%방법%해석
习作修改是个难题.儿童不知道如何改,改到什么程度,因主观的盲目而变得难;教师不知如何教或索性放弃教让其客观变难;自觉修改意识的建立难,习惯养成更难!针对以上的难题,语文界同仁做了许多探索.大致有:讲述与修改有关的名人轶事;教给方法;示范修改;在习作时提要求修改等,但收效甚微,修改也因此变得更加让人头疼.
習作脩改是箇難題.兒童不知道如何改,改到什麽程度,因主觀的盲目而變得難;教師不知如何教或索性放棄教讓其客觀變難;自覺脩改意識的建立難,習慣養成更難!針對以上的難題,語文界同仁做瞭許多探索.大緻有:講述與脩改有關的名人軼事;教給方法;示範脩改;在習作時提要求脩改等,但收效甚微,脩改也因此變得更加讓人頭疼.
습작수개시개난제.인동불지도여하개,개도십요정도,인주관적맹목이변득난;교사불지여하교혹색성방기교양기객관변난;자각수개의식적건립난,습관양성경난!침대이상적난제,어문계동인주료허다탐색.대치유:강술여수개유관적명인질사;교급방법;시범수개;재습작시제요구수개등,단수효심미,수개야인차변득경가양인두동.
