新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
8期
44-47
,共4页
多元表征%数学活动经验%孕伏%获得%反思
多元錶徵%數學活動經驗%孕伏%穫得%反思
다원표정%수학활동경험%잉복%획득%반사
数学多元表征一般指数学学习对象的多种表达形式,它可以促进学生对数学知识的深刻的理解,可以促进数学活动经验的累积,可以促进良好的数学结构的建立.本文先从理论角度阐述了对多元表征与数学活动经验关系的理解,然后结合具体的案例,详述了如何在课堂教学中指导数学活动经验的积累,最后从反思的角度,提出提升活动经验的策略.
數學多元錶徵一般指數學學習對象的多種錶達形式,它可以促進學生對數學知識的深刻的理解,可以促進數學活動經驗的纍積,可以促進良好的數學結構的建立.本文先從理論角度闡述瞭對多元錶徵與數學活動經驗關繫的理解,然後結閤具體的案例,詳述瞭如何在課堂教學中指導數學活動經驗的積纍,最後從反思的角度,提齣提升活動經驗的策略.
수학다원표정일반지수학학습대상적다충표체형식,타가이촉진학생대수학지식적심각적리해,가이촉진수학활동경험적루적,가이촉진량호적수학결구적건립.본문선종이론각도천술료대다원표정여수학활동경험관계적리해,연후결합구체적안례,상술료여하재과당교학중지도수학활동경험적적루,최후종반사적각도,제출제승활동경험적책략.
