教育研究与评论（小学教育教学版）
教育研究與評論（小學教育教學版）
교육연구여평론（소학교육교학판）
Research and Review on Education
2015年
10期
8-10
,共3页
习题%发现%问题
習題%髮現%問題
습제%발현%문제
习题本身就呈现了问题，做习题就是解决它所呈现的问题。从习题中发现问题，是指基于习题发现其他新的数学问题。教师要自觉地运用各种策略，让学生经历数学问题的发现过程，增强问题意识，提升提问能力。相应的教学策略有：呈现知识脉络，发现疑惑；梳理数量关系，发现困惑；比照教材例题，发现迷惑。
習題本身就呈現瞭問題，做習題就是解決它所呈現的問題。從習題中髮現問題，是指基于習題髮現其他新的數學問題。教師要自覺地運用各種策略，讓學生經歷數學問題的髮現過程，增彊問題意識，提升提問能力。相應的教學策略有：呈現知識脈絡，髮現疑惑；梳理數量關繫，髮現睏惑；比照教材例題，髮現迷惑。
습제본신취정현료문제，주습제취시해결타소정현적문제。종습제중발현문제，시지기우습제발현기타신적수학문제。교사요자각지운용각충책략，양학생경력수학문제적발현과정，증강문제의식，제승제문능력。상응적교학책략유：정현지식맥락，발현의혹；소리수량관계，발현곤혹；비조교재례제，발현미혹。
