CAJ | 학술논문

高职院校都十分重视实践教学环节，这一点毋庸置疑。但在实际教学组织过程中，由于实验设备问题、实训环境和教师水平等各种因数的影响，往往效果不佳。主要论述了“手指口述法”的来源和作用，在煤矿类高职院校中的应用情况；并以一堂实践课程的教学为例，通过引入煤矿企业安全管理中的“手指口述法”到教学课堂，包括仪器操作和现场模拟实训，对取得的教学效果进行深度剖析，针对出现的问题提出一些建议措施。
고직원교도십분중시실천교학배절，저일점무용치의。단재실제교학조직과정중，유우실험설비문제、실훈배경화교사수평등각충인수적영향，왕왕효과불가。주요논술료“수지구술법”적래원화작용，재매광류고직원교중적응용정황；병이일당실천과정적교학위례，통과인입매광기업안전관리중적“수지구술법”도교학과당，포괄의기조작화현장모의실훈，대취득적교학효과진행심도부석，침대출현적문제제출일사건의조시。