CAJ | 학술논문

[目的]分析五年制高职在校护生应对方式和职业认同感的特点及相关性，为提升护生职业素养和职业能力提供实证依据。[方法]采用应对方式问卷和护士职业认同评定量表对423名高职在校护生进行调查。[结果]高职在校护生应对方式以解决问题、求助等成熟型应对方式为主，不同年级护生自责、幻想、退避、合理化应对因子得分比较差异有统计学意义。高职护生职业认同感总分为（104．00±15．07）分，不同年级护生职业认识评价、职业挫折应对和职业自我反省得分比较差异有统计学意义。应对方式与护生职业认同感有相关性，其中求助、自责与护生职业认同感呈正相关，幻想、合理化与职业认同感呈负相关。[结论]五年制高职在校护生应对方式总体水平与职业认同感趋向积极，良好的职业认同感对应对方式的提高具有积极效应，不同年级的高职护生应对方式和职业认同感有差异，对其培养应有针对性。
[목적]분석오년제고직재교호생응대방식화직업인동감적특점급상관성，위제승호생직업소양화직업능력제공실증의거。[방법]채용응대방식문권화호사직업인동평정량표대423명고직재교호생진행조사。[결과]고직재교호생응대방식이해결문제、구조등성숙형응대방식위주，불동년급호생자책、환상、퇴피、합이화응대인자득분비교차이유통계학의의。고직호생직업인동감총분위（104．00±15．07）분，불동년급호생직업인식평개、직업좌절응대화직업자아반성득분비교차이유통계학의의。응대방식여호생직업인동감유상관성，기중구조、자책여호생직업인동감정정상관，환상、합이화여직업인동감정부상관。[결론]오년제고직재교호생응대방식총체수평여직업인동감추향적겁，량호적직업인동감대응대방식적제고구유적겁효응，불동년급적고직호생응대방식화직업인동감유차이，대기배양응유침대성。