CAJ | 학술논문

作文水平的高低是衡量学生语文综合素质的重要指标，是学生认识水平和语言表达能力的体现。琳琅满目的优秀作文书毕竟只是少数人的作品，而许多学生甚至六年级的作文看上去仍“满目苍夷”：没有标点、语句不通顺、语意不明，更别提具体生动。这对其以后的学习生涯直至社会生存都是一大隐患。本文探讨作文在小学课堂上该怎样引导以夯实作文基础。
작문수평적고저시형량학생어문종합소질적중요지표，시학생인식수평화어언표체능력적체현。림랑만목적우수작문서필경지시소수인적작품，이허다학생심지륙년급적작문간상거잉“만목창이”：몰유표점、어구불통순、어의불명，경별제구체생동。저대기이후적학습생애직지사회생존도시일대은환。본문탐토작문재소학과당상해즘양인도이항실작문기출。