CAJ | 학술논문

当代社会对于大学生英语学习的要求在于其综合应用能力。由教育部颁发的《大学英语课程教学要求》将英语综合应用能力，尤其是听说能力列为大学英语的教学目标。然而，大学生对于听力能力的重视程度却不够。在笔者看来，要提高英语听力大班教学效果应采用更为个性化、自主式的教学模式。这要求教师转变观念，充分发挥主导者、管理者、监督者等各种角色。同时，教师应帮助学生认识听力学习的重要性，督促学生制定相应的学习目标和学习计划，对学生听力学习的方法进行指导，建立并完善课程评估体系，建立课后学习小组，提升学生学习兴趣，最终提高学生自主学习的能力。
당대사회대우대학생영어학습적요구재우기종합응용능력。유교육부반발적《대학영어과정교학요구》장영어종합응용능력，우기시은설능력렬위대학영어적교학목표。연이，대학생대우은력능력적중시정도각불구。재필자간래，요제고영어은력대반교학효과응채용경위개성화、자주식적교학모식。저요구교사전변관념，충분발휘주도자、관리자、감독자등각충각색。동시，교사응방조학생인식은역학습적중요성，독촉학생제정상응적학습목표화학습계화，대학생은역학습적방법진행지도，건립병완선과정평고체계，건립과후학습소조，제승학생학습흥취，최종제고학생자주학습적능력。