CAJ | 학술논문

地理教师都知道，地理是一门具有人文性质的综合性学科，其中蕴含着一个最为显著的特色便是具备特别富有的人文因素。今天的地理教学应该注重的不是事物的表象、过程阐述、结论归结，而应该是通过思维、类比、总结等科学的思维方式来挖掘学生内在的潜能，形成道德品质、审美价值观、情感道德因素，进而努力去强化高中生地理教材的人文精神，全方位地培养高中生的人文素养。
지리교사도지도，지리시일문구유인문성질적종합성학과，기중온함착일개최위현저적특색편시구비특별부유적인문인소。금천적지리교학응해주중적불시사물적표상、과정천술、결론귀결，이응해시통과사유、류비、총결등과학적사유방식래알굴학생내재적잠능，형성도덕품질、심미개치관、정감도덕인소，진이노력거강화고중생지리교재적인문정신，전방위지배양고중생적인문소양。