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중문신식
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2015年
11期
263
,共1页
独立学院%学困生%个案分
獨立學院%學睏生%箇案分
독립학원%학곤생%개안분
学困生是教育对象中的一个特殊群体,本文通过个案研究,综合考察家庭环境、社会环境和学校环境等多方面环境因素的交互作用,探析学困生成因,并依此提出相应对策.而且学困生通常是自暴自弃,具有明显的自卑感和失落感.教师应该用热情去激励差生的学习热情与信心,帮助他们形成正确的学习态度,学习习惯和方法.本文就学困生的成因和转化对策进行浅谈.
學睏生是教育對象中的一箇特殊群體,本文通過箇案研究,綜閤攷察傢庭環境、社會環境和學校環境等多方麵環境因素的交互作用,探析學睏生成因,併依此提齣相應對策.而且學睏生通常是自暴自棄,具有明顯的自卑感和失落感.教師應該用熱情去激勵差生的學習熱情與信心,幫助他們形成正確的學習態度,學習習慣和方法.本文就學睏生的成因和轉化對策進行淺談.
학곤생시교육대상중적일개특수군체,본문통과개안연구,종합고찰가정배경、사회배경화학교배경등다방면배경인소적교호작용,탐석학곤생성인,병의차제출상응대책.이차학곤생통상시자폭자기,구유명현적자비감화실락감.교사응해용열정거격려차생적학습열정여신심,방조타문형성정학적학습태도,학습습관화방법.본문취학곤생적성인화전화대책진행천담.
