CAJ | 학술논문

数学学习是很多学生十分苦恼的问题。以往的数学课堂十分枯燥、乏味，学生就是被动的接受者。就这一问题，本文主要分析数学教学中课堂提问的误区与对策，主要分为三部分。第一部分是分析数学教学中课堂提问的误区，主要的误区有提问形式单一，提出的问题本身存在问题，提出的问题没有针对性，提问之后没有及时反馈。第二部分主要分析提高数学课堂提问有效性的对策，主要有创新提问形式，精心设计问题，问题要有针对性，学生回答之后要及时给予反馈。第三部分对全文进行了总结。
수학학습시흔다학생십분고뇌적문제。이왕적수학과당십분고조、핍미，학생취시피동적접수자。취저일문제，본문주요분석수학교학중과당제문적오구여대책，주요분위삼부분。제일부분시분석수학교학중과당제문적오구，주요적오구유제문형식단일，제출적문제본신존재문제，제출적문제몰유침대성，제문지후몰유급시반궤。제이부분주요분석제고수학과당제문유효성적대책，주요유창신제문형식，정심설계문제，문제요유침대성，학생회답지후요급시급여반궤。제삼부분대전문진행료총결。