CAJ | 학술논문

我校开展足球选项教学已经有多年了，足球选项教学虽然有很多优点，但也有它的缺点。足球选项课上两年，教学内容就显不足，老师觉得技术动作都上过了，内容重复学生不爱听，所以在实践中很多老师经常进行教学比赛，教学评价基本以终结性评价为主，课堂教学以灌输式教学为主，阶段性学习评价少，分层教学体现较少，这种教学形式的足球选项课到了后半阶段开始向准放羊式课堂转变。学生两年下来足球基础知识不够扎实，技战术水平进步不快，而且参差不齐，从而会使学生喜欢踢足球而不喜欢足球课的情况越来越严重。为此我校在2012年初开展了足球模块中将各个单项技术进行教学—复习—考核—分层—比赛的校本教研，这种教学形式学生学习积极性很高，每个阶段通过过关评价，然后进行分层教学，再进行比赛，让学生感受到足球课中有一种“玩游戏”的感觉，学得好“能升级”，开展两年以来成效明显。
아교개전족구선항교학이경유다년료，족구선항교학수연유흔다우점，단야유타적결점。족구선항과상량년，교학내용취현불족，로사각득기술동작도상과료，내용중복학생불애은，소이재실천중흔다로사경상진행교학비새，교학평개기본이종결성평개위주，과당교학이관수식교학위주，계단성학습평개소，분층교학체현교소，저충교학형식적족구선항과도료후반계단개시향준방양식과당전변。학생량년하래족구기출지식불구찰실，기전술수평진보불쾌，이차삼차불제，종이회사학생희환척족구이불희환족구과적정황월래월엄중。위차아교재2012년초개전료족구모괴중장각개단항기술진행교학—복습—고핵—분층—비새적교본교연，저충교학형식학생학습적겁성흔고，매개계단통과과관평개，연후진행분층교학，재진행비새，양학생감수도족구과중유일충“완유희”적감각，학득호“능승급”，개전량년이래성효명현。