考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
78期
54-54,55
,共2页
数学教学%情感教学%创新精神
數學教學%情感教學%創新精神
수학교학%정감교학%창신정신
情感教学是学生进行有意识学习的心理倾向，只有激活学生学习的心理倾向和学习的内在需求，才可能使学生体会到学习是自身成长的需要，从而主动参与学习。情感教学的实质是“知、情、意”的活动，是立足于人格发展的教育，强调的是教学要触及学生灵魂，教学要培养学生大胆探究和勇于创新的科学精神。
情感教學是學生進行有意識學習的心理傾嚮，隻有激活學生學習的心理傾嚮和學習的內在需求，纔可能使學生體會到學習是自身成長的需要，從而主動參與學習。情感教學的實質是“知、情、意”的活動，是立足于人格髮展的教育，彊調的是教學要觸及學生靈魂，教學要培養學生大膽探究和勇于創新的科學精神。
정감교학시학생진행유의식학습적심리경향，지유격활학생학습적심리경향화학습적내재수구，재가능사학생체회도학습시자신성장적수요，종이주동삼여학습。정감교학적실질시“지、정、의”적활동，시립족우인격발전적교육，강조적시교학요촉급학생령혼，교학요배양학생대담탐구화용우창신적과학정신。
