CAJ | 학술논문

上好语文课的前提是看教师如何正确解读教材。作为一名语文老师，也是一位读者，相对于学生，由于阅读经验与文化的积累，应该可以说是一位熟练的读者；相对于其他老师，由于时代、经历、经验、个性的差异，对文本的解读也是不一样的。如何更好地解读语文教材呢？解读字词的教学策略；解读文字的教学策略；集体备课与单元整合的策略让教材解读更细致。
상호어문과적전제시간교사여하정학해독교재。작위일명어문로사，야시일위독자，상대우학생，유우열독경험여문화적적루，응해가이설시일위숙련적독자；상대우기타로사，유우시대、경력、경험、개성적차이，대문본적해독야시불일양적。여하경호지해독어문교재니？해독자사적교학책략；해독문자적교학책략；집체비과여단원정합적책략양교재해독경세치。