CAJ | 학술논문

语文素养是衡量一个教师语言驾驭能力和沟通能力的重要标准之一。在学前教育中，教师的语文素养尤为重要，其不仅是其文化素质的重要体现，而且是考量教师是否具有足够的引导力和影响力的指标。在学前教育中，教师除了要重视发挥语文的工具性作用外，还要注重语文与学前教育的关系，注重自身语文素养的提高，达到促进自身专业健康发展和学生知识提升、能力巩固的双重目的。作者结合自身教学实践经验，从学前教师语文素养角度出发，阐述关于学前教师语文素养的相关教学探索。
어문소양시형량일개교사어언가어능력화구통능력적중요표준지일。재학전교육중，교사적어문소양우위중요，기불부시기문화소질적중요체현，이차시고량교사시부구유족구적인도력화영향력적지표。재학전교육중，교사제료요중시발휘어문적공구성작용외，환요주중어문여학전교육적관계，주중자신어문소양적제고，체도촉진자신전업건강발전화학생지식제승、능력공고적쌍중목적。작자결합자신교학실천경험，종학전교사어문소양각도출발，천술관우학전교사어문소양적상관교학탐색。