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Guide To Business
2015年
21期
114-115
,共2页
任务驱动%教学法%自主学习%协作学习
任務驅動%教學法%自主學習%協作學習
임무구동%교학법%자주학습%협작학습
针对目前高职学生学习目标不明确、学习欠主动性、缺乏自控能力等特点，采用“任务驱动法”，通过精心设计真实有趣任务、发挥小组“领袖”的助推作用、及时有效评价等过程，提高学生自主学习能力及分析问题、解决问题的能力。
針對目前高職學生學習目標不明確、學習欠主動性、缺乏自控能力等特點，採用“任務驅動法”，通過精心設計真實有趣任務、髮揮小組“領袖”的助推作用、及時有效評價等過程，提高學生自主學習能力及分析問題、解決問題的能力。
침대목전고직학생학습목표불명학、학습흠주동성、결핍자공능력등특점，채용“임무구동법”，통과정심설계진실유취임무、발휘소조“령수”적조추작용、급시유효평개등과정，제고학생자주학습능력급분석문제、해결문제적능력。
