西部素质教育
西部素質教育
서부소질교육
Western China Quality Education
2015年
15期
23-24
,共2页
归因理论%初中英语%学习动机
歸因理論%初中英語%學習動機
귀인이론%초중영어%학습동궤
归因理论认为一个人的行为必有原因,其原因或取决于外界环境,或取决于主观条件.归因理论观点的关键意义在于,始终认为学生对自身学习效果予以因果探求的做法,可能会对其接下来的学习行为产生情感上与期待上的影响,这种影响往往是积极的.因此,探讨运用归因理论来激发初中生英语学习动机的做法,可以说是从学生主观方面促进自身学习动机乃至学习能力的全面进步,值得深入研究.
歸因理論認為一箇人的行為必有原因,其原因或取決于外界環境,或取決于主觀條件.歸因理論觀點的關鍵意義在于,始終認為學生對自身學習效果予以因果探求的做法,可能會對其接下來的學習行為產生情感上與期待上的影響,這種影響往往是積極的.因此,探討運用歸因理論來激髮初中生英語學習動機的做法,可以說是從學生主觀方麵促進自身學習動機迺至學習能力的全麵進步,值得深入研究.
귀인이론인위일개인적행위필유원인,기원인혹취결우외계배경,혹취결우주관조건.귀인이론관점적관건의의재우,시종인위학생대자신학습효과여이인과탐구적주법,가능회대기접하래적학습행위산생정감상여기대상적영향,저충영향왕왕시적겁적.인차,탐토운용귀인이론래격발초중생영어학습동궤적주법,가이설시종학생주관방면촉진자신학습동궤내지학습능력적전면진보,치득심입연구.
