CAJ | 학술논문

为研究分析护理核心能力教学模式在内科护理教学过程中的应用价值，选取徐州卫生学校护理中职三年级的90名学生作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各45名。其中对照组采用常规内科护理教学模式，观察组在此基础上，采用护理核心能力教学模式。两组学生同时接受2个月的教学，在教学结束之后对两组学生的内科护理考试成绩及临床综合能力进行评价。发现观察组学生的内科护理成绩明显比对照组学生的优异，综合能力显著高于对照组，两组数据存在一定的差异性，具有统计学意义（P<0.05）。因此，在内科护理实际教学过程中应用护理核心能力教学模式，能够大幅度提升学生的内科护理知识掌握度，增强临床实践能力，具有较大的推广价值。
위연구분석호리핵심능력교학모식재내과호리교학과정중적응용개치，선취서주위생학교호리중직삼년급적90명학생작위연구대상，장기수궤분위대조조화관찰조，매조각45명。기중대조조채용상규내과호리교학모식，관찰조재차기출상，채용호리핵심능력교학모식。량조학생동시접수2개월적교학，재교학결속지후대량조학생적내과호리고시성적급림상종합능력진행평개。발현관찰조학생적내과호리성적명현비대조조학생적우이，종합능력현저고우대조조，량조수거존재일정적차이성，구유통계학의의（P<0.05）。인차，재내과호리실제교학과정중응용호리핵심능력교학모식，능구대폭도제승학생적내과호리지식장악도，증강림상실천능력，구유교대적추엄개치。