考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
79期
91-91,92
,共2页
英语专业%词汇学习策略%理解性输出
英語專業%詞彙學習策略%理解性輸齣
영어전업%사회학습책략%리해성수출
本文以83名英语专业学生为调查对象，采用问卷调查形式，探讨英语专业学生在一年级初和二年级末时词汇学习策略的总体变化，比较两个时期学生在策略运用上的异同。结果表明：学生广泛运用了各种词汇学习策略；不同时期学生的词汇学习策略有较大区别；词汇的理解性输出对学生词汇的学习有促进作用。
本文以83名英語專業學生為調查對象，採用問捲調查形式，探討英語專業學生在一年級初和二年級末時詞彙學習策略的總體變化，比較兩箇時期學生在策略運用上的異同。結果錶明：學生廣汎運用瞭各種詞彙學習策略；不同時期學生的詞彙學習策略有較大區彆；詞彙的理解性輸齣對學生詞彙的學習有促進作用。
본문이83명영어전업학생위조사대상，채용문권조사형식，탐토영어전업학생재일년급초화이년급말시사회학습책략적총체변화，비교량개시기학생재책략운용상적이동。결과표명：학생엄범운용료각충사회학습책략；불동시기학생적사회학습책략유교대구별；사회적리해성수출대학생사회적학습유촉진작용。
