考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
80期
66-66
,共1页
数学活动%观察活动%表达活动%操作活动%思考活动
數學活動%觀察活動%錶達活動%操作活動%思攷活動
수학활동%관찰활동%표체활동%조작활동%사고활동
学生一旦在自己的活动中无意识地发现了新知识，就“触及了他的精神需要”，他就会有一种需要探究和满足的欲望，此时教师创设轻松、开放的空间，让学生独立思考、相互辩论、取长补短，尽情地分享发现后的乐趣。教学中，经常激发学生潜在的探究意识，不仅调动学生的积极性、主动性，而且激励学生进行更深入的探究活动。
學生一旦在自己的活動中無意識地髮現瞭新知識，就“觸及瞭他的精神需要”，他就會有一種需要探究和滿足的欲望，此時教師創設輕鬆、開放的空間，讓學生獨立思攷、相互辯論、取長補短，儘情地分享髮現後的樂趣。教學中，經常激髮學生潛在的探究意識，不僅調動學生的積極性、主動性，而且激勵學生進行更深入的探究活動。
학생일단재자기적활동중무의식지발현료신지식，취“촉급료타적정신수요”，타취회유일충수요탐구화만족적욕망，차시교사창설경송、개방적공간，양학생독립사고、상호변론、취장보단，진정지분향발현후적악취。교학중，경상격발학생잠재적탐구의식，불부조동학생적적겁성、주동성，이차격려학생진행경심입적탐구활동。
