现代教育论丛
現代教育論叢
현대교육론총
Modern Education
2015年
5期
92-96
,共5页
香港国民教育%国家认同%文化认同%制度认同
香港國民教育%國傢認同%文化認同%製度認同
향항국민교육%국가인동%문화인동%제도인동
Hong Kong national education%national identity%cultural identity%systematic identity
2014年香港的“占中”运动让我们重新反思2012年香港“国民教育”争论，认识香港推行国民教育的必要性和紧迫性。推行以国家认同为核心的国民教育是当今世界主权国家的重要职责。香港实施国民教育毫无疑义，问题是该如何去推行国民教育。香港国民教育不仅要重视以文化为核心的中华民族认同教育，更要强调以宪法和基本法为核心的制度认同教育，同时应加强历史认同教育，引导青少年学生正确认识中国大陆与香港的过去与现在，增强国家责任感与民族归属感，应注重师生在对话、协商与包容中形成价值共识，避免“动员宣传式”简单灌输。
2014年香港的“佔中”運動讓我們重新反思2012年香港“國民教育”爭論，認識香港推行國民教育的必要性和緊迫性。推行以國傢認同為覈心的國民教育是噹今世界主權國傢的重要職責。香港實施國民教育毫無疑義，問題是該如何去推行國民教育。香港國民教育不僅要重視以文化為覈心的中華民族認同教育，更要彊調以憲法和基本法為覈心的製度認同教育，同時應加彊歷史認同教育，引導青少年學生正確認識中國大陸與香港的過去與現在，增彊國傢責任感與民族歸屬感，應註重師生在對話、協商與包容中形成價值共識，避免“動員宣傳式”簡單灌輸。
2014년향항적“점중”운동양아문중신반사2012년향항“국민교육”쟁론，인식향항추행국민교육적필요성화긴박성。추행이국가인동위핵심적국민교육시당금세계주권국가적중요직책。향항실시국민교육호무의의，문제시해여하거추행국민교육。향항국민교육불부요중시이문화위핵심적중화민족인동교육，경요강조이헌법화기본법위핵심적제도인동교육，동시응가강역사인동교육，인도청소년학생정학인식중국대륙여향항적과거여현재，증강국가책임감여민족귀속감，응주중사생재대화、협상여포용중형성개치공식，피면“동원선전식”간단관수。
National education in Hong Kong triggered a fierce controversy. Today, most of the countries in the world value national education and consider it an important mean to enhance the countrymen’s national identity. Facing different cultural background, we should both obey the Chineseconstitution and consider the tradition of Hong Kong in cultivation of Hong Kong people’s national identity. Facing the obstructions, the emphasis of Hong Kong national identity education should be put on cultivation of Chinese cultural identity in order to eliminate the political bias in Hong Kong people. History education should be stressed for the Hong Kong’s yong people to correctly understand the history of Chinese and Hong Kong. The method of national identity education is mutual dialogue between teachers and students in stead of “political mobilization propaganda”.
