CAJ | 학술논문

教师自主专业发展的质量对教育质量的提高有着重要的影响。早教教师只有主动地把教育教学理论与教学实践有机结合，才能成为专业发展的主人。本研究采用个案研究的形式对某市一位早教教师从因爱而从事学前教育、追求卓越而不断自主学习、政府支持匮乏而阻碍专业发展的呈现，生动描绘了该教师的成长史，并尝试提出促进早教教师自主专业发展的建议，以期更多的早教机构及其教师能够被社会所关注。
교사자주전업발전적질량대교육질량적제고유착중요적영향。조교교사지유주동지파교육교학이론여교학실천유궤결합，재능성위전업발전적주인。본연구채용개안연구적형식대모시일위조교교사종인애이종사학전교육、추구탁월이불단자주학습、정부지지궤핍이조애전업발전적정현，생동묘회료해교사적성장사，병상시제출촉진조교교사자주전업발전적건의，이기경다적조교궤구급기교사능구피사회소관주。