CAJ | 학술논문

阅读从本质上是一种文体思维。科普文章是由从事科学技术的专家所写，目的是向非专业人士传播专业知识，以及相关的规则与原理，一般采用说明方式来表达。科普文章是实用文章。实用文章的阅读教学就是要引导学生依据它的体式特征来阅读。从教学内容选择来说，应把握两个点：一是把握作者的劝说立场，相信作者介绍的知识是真的；二是要把握文本内容的独特性。实用文章写作目的，是解决实际问题，它提供的解决问题的方式就是陈述或介绍相关的规则和原理。科普文章的阅读以理解为目的，基本的阅读姿态是解读型的。教学中要把“课文内容”和“作者的表达”结合起来。本文就是基于以上见解对《生物入侵者》的教学设计。
열독종본질상시일충문체사유。과보문장시유종사과학기술적전가소사，목적시향비전업인사전파전업지식，이급상관적규칙여원리，일반채용설명방식래표체。과보문장시실용문장。실용문장적열독교학취시요인도학생의거타적체식특정래열독。종교학내용선택래설，응파악량개점：일시파악작자적권설립장，상신작자개소적지식시진적；이시요파악문본내용적독특성。실용문장사작목적，시해결실제문제，타제공적해결문제적방식취시진술혹개소상관적규칙화원리。과보문장적열독이리해위목적，기본적열독자태시해독형적。교학중요파“과문내용”화“작자적표체”결합기래。본문취시기우이상견해대《생물입침자》적교학설계。