乌鲁木齐职业大学学报
烏魯木齊職業大學學報
오로목제직업대학학보
Journal of Urumqi Vocational University
2015年
3期
66-70
,共5页
小学教师培训%调查%区域差异%培训教材
小學教師培訓%調查%區域差異%培訓教材
소학교사배훈%조사%구역차이%배훈교재
training on primary school teachers%investigation%regional difference%training materials
新课程改革以来，我国教师的各项培训受到了很大的关注。文章选取了杭州与乌鲁木齐两地各50名在职小学教师进行问卷调查，侧重对小学教师培训及其培训教材进行调查。通过相关数据的分析，对培训教材的编写提出了几点建议：培训教材的编写要有针对性、主体性、指导性、实践性和反思性。
新課程改革以來，我國教師的各項培訓受到瞭很大的關註。文章選取瞭杭州與烏魯木齊兩地各50名在職小學教師進行問捲調查，側重對小學教師培訓及其培訓教材進行調查。通過相關數據的分析，對培訓教材的編寫提齣瞭幾點建議：培訓教材的編寫要有針對性、主體性、指導性、實踐性和反思性。
신과정개혁이래，아국교사적각항배훈수도료흔대적관주。문장선취료항주여오로목제량지각50명재직소학교사진행문권조사，측중대소학교사배훈급기배훈교재진행조사。통과상관수거적분석，대배훈교재적편사제출료궤점건의：배훈교재적편사요유침대성、주체성、지도성、실천성화반사성。
TThe paper uses questionnaire to investigate 50 primary school teachers in training in Urumqi City and Hangzhou City respectively. Data shows that the training materials are not suitable. Based on the analysis, the paper proposes some suggestions as the training materials’ pertinence, guidance, practicing and reflection.
