甘肃科技纵横
甘肅科技縱橫
감숙과기종횡
Scientific & Technical Information of Gansu
2015年
10期
81-84,93
,共5页
学前专业师范生%融合教育%随班就读%态度
學前專業師範生%融閤教育%隨班就讀%態度
학전전업사범생%융합교육%수반취독%태도
为了解学前师范生对特殊幼儿融合教育的态度,采取问卷法对某重点师范高校本科阶段的学前教育专业学生进行调查.结果表明:学前师范生对特殊幼儿融合教育认识不够深刻,整体上对特殊幼儿融合教育的态度比较消极;随着年级升高,学生的接纳程度有所提高;是否学习过融合教育或特殊教育课程对接纳态度有着显著影响.基于所调查学校的实际情况,提出通过整合专业课程、强化课程设置、增加实践课程以及实行资格认定制度等措施培养学前专业师范生的融合教育能力.
為瞭解學前師範生對特殊幼兒融閤教育的態度,採取問捲法對某重點師範高校本科階段的學前教育專業學生進行調查.結果錶明:學前師範生對特殊幼兒融閤教育認識不夠深刻,整體上對特殊幼兒融閤教育的態度比較消極;隨著年級升高,學生的接納程度有所提高;是否學習過融閤教育或特殊教育課程對接納態度有著顯著影響.基于所調查學校的實際情況,提齣通過整閤專業課程、彊化課程設置、增加實踐課程以及實行資格認定製度等措施培養學前專業師範生的融閤教育能力.
위료해학전사범생대특수유인융합교육적태도,채취문권법대모중점사범고교본과계단적학전교육전업학생진행조사.결과표명:학전사범생대특수유인융합교육인식불구심각,정체상대특수유인융합교육적태도비교소겁;수착년급승고,학생적접납정도유소제고;시부학습과융합교육혹특수교육과정대접납태도유착현저영향.기우소조사학교적실제정황,제출통과정합전업과정、강화과정설치、증가실천과정이급실행자격인정제도등조시배양학전전업사범생적융합교육능력.
