CAJ | 학술논문

在小学教育中，作文训练占有不可低估的作用，考试中作文就占有一半的分数。要想提高学生的学习成绩，除了教会孩子认字写字、分析课文以外，而作文的指导训练至关重要。小学低段的“习作”是学生习作起步的重要阶段，在这个阶段中，教师的指导作用更是无比关键。从教二十多年来，针对以下教学实践中出现的问题，通过多年不断地实践与研究，运用多种策略，提高学生起步阶段的习作水平。
재소학교육중，작문훈련점유불가저고적작용，고시중작문취점유일반적분수。요상제고학생적학습성적，제료교회해자인자사자、분석과문이외，이작문적지도훈련지관중요。소학저단적“습작”시학생습작기보적중요계단，재저개계단중，교사적지도작용경시무비관건。종교이십다년래，침대이하교학실천중출현적문제，통과다년불단지실천여연구，운용다충책략，제고학생기보계단적습작수평。