西藏教育
西藏教育
서장교육
Tibet Education
2015年
10期
53-56
,共4页
藏族%中小学教师%职业认同
藏族%中小學教師%職業認同
장족%중소학교사%직업인동
教师职业认同对于教师的工作积极性具有重要的影响作用，本研究采用问卷的方法调查了480名西藏藏族中小学教师，了解职业认同状况并分析其影响因素。结果显示总体上藏族中小学教师职业认同水平较高；教龄、学校所在地、学历和职称会影响到藏族中小学教师的职业认同感。
教師職業認同對于教師的工作積極性具有重要的影響作用，本研究採用問捲的方法調查瞭480名西藏藏族中小學教師，瞭解職業認同狀況併分析其影響因素。結果顯示總體上藏族中小學教師職業認同水平較高；教齡、學校所在地、學歷和職稱會影響到藏族中小學教師的職業認同感。
교사직업인동대우교사적공작적겁성구유중요적영향작용，본연구채용문권적방법조사료480명서장장족중소학교사，료해직업인동상황병분석기영향인소。결과현시총체상장족중소학교사직업인동수평교고；교령、학교소재지、학력화직칭회영향도장족중소학교사적직업인동감。
