复旦教育论坛
複旦教育論罈
복단교육론단
Fudan Education Forum
2015年
5期
99-105
,共7页
博士教育%研究生教育%世界一流大学%创新人才%导师%导学关系
博士教育%研究生教育%世界一流大學%創新人纔%導師%導學關繫
박사교육%연구생교육%세계일류대학%창신인재%도사%도학관계
当今世界,随着全球化背景下经济社会结构的迅速变化,博士教育面临重塑标准、重构培养过程的机遇和挑战.本研究对世界排名前20位的一流大学最新博士教育发展战略进行了比较研究,探索全球顶尖大学如何响应社会变革创新博士教育.研究发现,这些大学均提出了博士的"双肩挑"标准,既强调博士的学术能力特别是创造力、专精知识与独立研究,也强调博士的可转移性职业能力,如独立思维、主动学习、自我规划及有效沟通与合作.同时,这些大学也持续强调优化导学关系、形成密切双向互动.导师既是学生的学术指导者,也是其职业发展的引路人.博士教育既需要导师提供高度结构化和高支持力度的指导,同时也需要导师充分激发学生获得独立、自主的持续发展.
噹今世界,隨著全毬化揹景下經濟社會結構的迅速變化,博士教育麵臨重塑標準、重構培養過程的機遇和挑戰.本研究對世界排名前20位的一流大學最新博士教育髮展戰略進行瞭比較研究,探索全毬頂尖大學如何響應社會變革創新博士教育.研究髮現,這些大學均提齣瞭博士的"雙肩挑"標準,既彊調博士的學術能力特彆是創造力、專精知識與獨立研究,也彊調博士的可轉移性職業能力,如獨立思維、主動學習、自我規劃及有效溝通與閤作.同時,這些大學也持續彊調優化導學關繫、形成密切雙嚮互動.導師既是學生的學術指導者,也是其職業髮展的引路人.博士教育既需要導師提供高度結構化和高支持力度的指導,同時也需要導師充分激髮學生穫得獨立、自主的持續髮展.
당금세계,수착전구화배경하경제사회결구적신속변화,박사교육면림중소표준、중구배양과정적궤우화도전.본연구대세계배명전20위적일류대학최신박사교육발전전략진행료비교연구,탐색전구정첨대학여하향응사회변혁창신박사교육.연구발현,저사대학균제출료박사적"쌍견도"표준,기강조박사적학술능력특별시창조력、전정지식여독립연구,야강조박사적가전이성직업능력,여독립사유、주동학습、자아규화급유효구통여합작.동시,저사대학야지속강조우화도학관계、형성밀절쌍향호동.도사기시학생적학술지도자,야시기직업발전적인로인.박사교육기수요도사제공고도결구화화고지지력도적지도,동시야수요도사충분격발학생획득독립、자주적지속발전.
