中国数学教育（高中版）
中國數學教育（高中版）
중국수학교육（고중판）
Zhongguo Shuxue Jiaoxue
2015年
9期
14-16
,共3页
多元表征%认知调控%求简意识%思维创新
多元錶徵%認知調控%求簡意識%思維創新
다원표정%인지조공%구간의식%사유창신
通过对一道质检题的考场回顾, 引导学生不放过最初的想法, 将初始表征进行到底, 完成问题解决, 弥补考场遗憾, 体验心理升华的过程. 在课堂上, 组织学生交流, 分享多元表征下的问题解决, 完善主体的灵活表征系统, 优化思维, 提升思维创新力.
通過對一道質檢題的攷場迴顧, 引導學生不放過最初的想法, 將初始錶徵進行到底, 完成問題解決, 瀰補攷場遺憾, 體驗心理升華的過程. 在課堂上, 組織學生交流, 分享多元錶徵下的問題解決, 完善主體的靈活錶徵繫統, 優化思維, 提升思維創新力.
통과대일도질검제적고장회고, 인도학생불방과최초적상법, 장초시표정진행도저, 완성문제해결, 미보고장유감, 체험심리승화적과정. 재과당상, 조직학생교류, 분향다원표정하적문제해결, 완선주체적령활표정계통, 우화사유, 제승사유창신력.
