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Secondary School Curriculum Resources
2015年
6期
18-19,58
,共3页
合作学习%历史教学%低效现象%对策
閤作學習%歷史教學%低效現象%對策
합작학습%역사교학%저효현상%대책
小组合作学习是对传统教学思维的一种突破和创新,但在实践过程中存在低效现象,这些现象制约着历史教学的开展,影响课堂效率,使小组合作学习进入误区.本文以小组合作学习在历史教学中的实际运用为例,就低效现象进行根源分析,选对策略进行干预,使小组合作学习可以更好地适应高中历史教学,让历史课堂充满灵动和活力.
小組閤作學習是對傳統教學思維的一種突破和創新,但在實踐過程中存在低效現象,這些現象製約著歷史教學的開展,影響課堂效率,使小組閤作學習進入誤區.本文以小組閤作學習在歷史教學中的實際運用為例,就低效現象進行根源分析,選對策略進行榦預,使小組閤作學習可以更好地適應高中歷史教學,讓歷史課堂充滿靈動和活力.
소조합작학습시대전통교학사유적일충돌파화창신,단재실천과정중존재저효현상,저사현상제약착역사교학적개전,영향과당효솔,사소조합작학습진입오구.본문이소조합작학습재역사교학중적실제운용위례,취저효현상진행근원분석,선대책략진행간예,사소조합작학습가이경호지괄응고중역사교학,양역사과당충만령동화활력.
