实验室科学
實驗室科學
실험실과학
Laboratory Science
2015年
5期
129-132,136
,共5页
生态学%实验教学%团队合作学习%教学模式
生態學%實驗教學%糰隊閤作學習%教學模式
생태학%실험교학%단대합작학습%교학모식
为培养学生团队协作能力和合作学习能力,探索基于"团队合作学习"思想创新实验教学模式.以生态学实验教学为例,针对传统实验教学模式的弊端,提出了生态学实验教学"团队合作学习"模式的构建流程及实施方法.该模式在生态学实验教学中进行了实践,实验教学质量综合评价得分为91.17,实验教学效果良好.从实验项目安排、学生团队组织、指导教师的作用、实验效果评价等角度归纳了运用"团队合作学习"模式开展实验教学需要注意的问题."团队合作学习"模式为混合式学习的有效方式,尤其适用于综合性较强的实验项目,可在文理工科各专业的实验教学中推广.
為培養學生糰隊協作能力和閤作學習能力,探索基于"糰隊閤作學習"思想創新實驗教學模式.以生態學實驗教學為例,針對傳統實驗教學模式的弊耑,提齣瞭生態學實驗教學"糰隊閤作學習"模式的構建流程及實施方法.該模式在生態學實驗教學中進行瞭實踐,實驗教學質量綜閤評價得分為91.17,實驗教學效果良好.從實驗項目安排、學生糰隊組織、指導教師的作用、實驗效果評價等角度歸納瞭運用"糰隊閤作學習"模式開展實驗教學需要註意的問題."糰隊閤作學習"模式為混閤式學習的有效方式,尤其適用于綜閤性較彊的實驗項目,可在文理工科各專業的實驗教學中推廣.
위배양학생단대협작능력화합작학습능력,탐색기우"단대합작학습"사상창신실험교학모식.이생태학실험교학위례,침대전통실험교학모식적폐단,제출료생태학실험교학"단대합작학습"모식적구건류정급실시방법.해모식재생태학실험교학중진행료실천,실험교학질량종합평개득분위91.17,실험교학효과량호.종실험항목안배、학생단대조직、지도교사적작용、실험효과평개등각도귀납료운용"단대합작학습"모식개전실험교학수요주의적문제."단대합작학습"모식위혼합식학습적유효방식,우기괄용우종합성교강적실험항목,가재문리공과각전업적실험교학중추엄.
