读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
Read and Write Periodical
2015年
10期
93
,共1页
过程学习%思考能力%心理变化
過程學習%思攷能力%心理變化
과정학습%사고능력%심리변화
数学学习是一个既包含了学生对数学思考的能力,也包含了学生心理发生的一连串变化的过程,因此,教师在关注学生进行过程学习的同时,要尽可能地在过程中给予学生一个客观有效的评价. 本文就以初中的数学教学作为研究对象,以关注学生的过程学习为切入点,对学生过程学习中的思考﹑心理和评价三个方面进行一个全面的分析,旨在促使学生的数学学习能力得到提升.
數學學習是一箇既包含瞭學生對數學思攷的能力,也包含瞭學生心理髮生的一連串變化的過程,因此,教師在關註學生進行過程學習的同時,要儘可能地在過程中給予學生一箇客觀有效的評價. 本文就以初中的數學教學作為研究對象,以關註學生的過程學習為切入點,對學生過程學習中的思攷﹑心理和評價三箇方麵進行一箇全麵的分析,旨在促使學生的數學學習能力得到提升.
수학학습시일개기포함료학생대수학사고적능력,야포함료학생심리발생적일련천변화적과정,인차,교사재관주학생진행과정학습적동시,요진가능지재과정중급여학생일개객관유효적평개. 본문취이초중적수학교학작위연구대상,이관주학생적과정학습위절입점,대학생과정학습중적사고﹑심리화평개삼개방면진행일개전면적분석,지재촉사학생적수학학습능력득도제승.
