福建基础教育研究
福建基礎教育研究
복건기출교육연구
Fujian jichu jiaoyu yanjiu
2015年
10期
51-52,53
,共3页
渐进析理%文章图样%反复实践%抵达“深刻”
漸進析理%文章圖樣%反複實踐%牴達“深刻”
점진석리%문장도양%반복실천%저체“심각”
“渐进式”写法能逐层深入地揭示论点的新内涵，使论点的内涵越来越丰富，越来越深刻，易于读者接受。渐进析理，从写作思维的特征上看，主要是在理性思维（分析、思辨）的层面上运行的。遵循写作思维的特点，可分为“由浅入深、由表及里、寻根究底、一分为二、先破后立、假设证伪”等六种常见的“渐进式”写法的“文章图样”。这些“文章图样”能帮助学生走进写作之门，学生在读写实践中，自我历练，把握“文章图样”，提高渐进析理的写作能力。
“漸進式”寫法能逐層深入地揭示論點的新內涵，使論點的內涵越來越豐富，越來越深刻，易于讀者接受。漸進析理，從寫作思維的特徵上看，主要是在理性思維（分析、思辨）的層麵上運行的。遵循寫作思維的特點，可分為“由淺入深、由錶及裏、尋根究底、一分為二、先破後立、假設證偽”等六種常見的“漸進式”寫法的“文章圖樣”。這些“文章圖樣”能幫助學生走進寫作之門，學生在讀寫實踐中，自我歷練，把握“文章圖樣”，提高漸進析理的寫作能力。
“점진식”사법능축층심입지게시론점적신내함，사론점적내함월래월봉부，월래월심각，역우독자접수。점진석리，종사작사유적특정상간，주요시재이성사유（분석、사변）적층면상운행적。준순사작사유적특점，가분위“유천입심、유표급리、심근구저、일분위이、선파후립、가설증위”등륙충상견적“점진식”사법적“문장도양”。저사“문장도양”능방조학생주진사작지문，학생재독사실천중，자아력련，파악“문장도양”，제고점진석리적사작능력。
