CAJ | 학술논문

新课标下的语文教学应转变学生旧有的学习方式，逆转“教”和“学”的课堂关系，运用“先学后教”的课堂教学模式，可以提高课堂教学效率。教师可使用预习导案和预习导纲引导学生先学，还可以竞赛为平台鼓励学生课前感知文本、以讨论为途径引导学生课前探究文本、以提问为突破激发学生课前思考文本、以想象为手段催发学生课前迁移文本。教师要潜心钻研教材，优化教学设计，不断创新课堂教学形式，使语文课堂教学创新的形式多种多样。
신과표하적어문교학응전변학생구유적학습방식，역전“교”화“학”적과당관계，운용“선학후교”적과당교학모식，가이제고과당교학효솔。교사가사용예습도안화예습도강인도학생선학，환가이경새위평태고려학생과전감지문본、이토론위도경인도학생과전탐구문본、이제문위돌파격발학생과전사고문본、이상상위수단최발학생과전천이문본。교사요잠심찬연교재，우화교학설계，불단창신과당교학형식，사어문과당교학창신적형식다충다양。