读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
46期
216-216
,共1页
幽默%教学%学生
幽默%教學%學生
유묵%교학%학생
以生动有趣、恢谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的幽默，享受到轻松愉快的情绪体验，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。教学幽默是和谐师生关系，消除意义障碍的良药。它可使学生感到老师的人情之美和性格优点，从而缩短师生间的心理距离，达到“亲其师而信其道”的功效。
以生動有趣、恢諧幽默的語言講授知識，可以讓學生直接感受到教學過程本身的幽默，享受到輕鬆愉快的情緒體驗，從而襬脫苦學的煩惱，進入樂學的境界。教學幽默是和諧師生關繫，消除意義障礙的良藥。它可使學生感到老師的人情之美和性格優點，從而縮短師生間的心理距離，達到“親其師而信其道”的功效。
이생동유취、회해유묵적어언강수지식，가이양학생직접감수도교학과정본신적유묵，향수도경송유쾌적정서체험，종이파탈고학적번뇌，진입악학적경계。교학유묵시화해사생관계，소제의의장애적량약。타가사학생감도로사적인정지미화성격우점，종이축단사생간적심리거리，체도“친기사이신기도”적공효。
